top of page
中文寫作手法 (抒情類)
抒情類寫作手法
傳遞情感共鳴，引發讀者共情（非單純叙事或說理）
1. 直接抒情
赤裸袒露內心情感
關鍵特點 / 用法:
‧ 用强烈情緒詞（泪崩、狂喜）
‧ 搭配感嘆句/排比句
範例:
考砸後：「憑什麽！我恨透這該死的分數！」（憤怒）
2. 間接抒情
借外物暗示情感
關鍵特點 / 用法:
‧ 避免直白情緒詞
‧ 用環境/動作隱喻
範例:
暗戀心情：「走廊轉角那盆向日葵，
總在她經過時轉向陽光。」
（用花暗示關注）
3. 借景抒情
以景物觸發情感投射
關鍵特點 / 用法:
‧ 景物狀態=心境（暴雨=沮喪）
‧ 多用擬人化
範例:
落榜時：「烏雲碾碎殘光，雨點抽打窗臺，玻璃在哭。」（絕望）
4. 借事抒情
通過往事引爆深層情感
關鍵特點 / 用法:
‧ 選日常瑣事（一張紙條、半塊橡皮）
‧ 結尾情感升華
範例:
畢業季：「她塞給我皺皺的祝福卡...
指尖顫抖拆開，三年歡笑轟然炸開泪腺。」
（不舍）
5. 融情入境
情感與場景完全交融
關鍵技巧 / 作用:
‧ 取消主客體界限
‧ 用「不知是...還是...」句式
範例:
「暮色吞沒操場，不知是夜色染灰了心，
還是心給暮色潑了墨。」
（迷茫）
6. 議論抒情
用理性論斷包裝感性
關鍵特點 / 用法:
‧‧ 先議論現象→引出私情
‧ 用「或許...但我...」轉折
範例:
「都說青春無畏...可誰看見夜半刷題時，筆尖劃破紙頁的恐懼？」（壓力）
7. 用典抒情
借歷史/文學人物寄托情懷
關鍵特點 / 用法:
‧ 選學生熟悉的典故
‧ 古今情感對標
範例:
「不是每個人都是文天祥『留取丹心』，至少讓我如范仲淹『憂天下前先憂分數』吧！」
（自嘲）
8. 咏物抒情
賦予物品人格化情感
關鍵特點 / 用法:
‧ 聚焦物品損傷/變化
‧ 用「它記得...」回溯往事
範例:
舊書包：「肩帶裂縫灌滿雨水，
它記得三年前那個淋雨沖進教室的莽撞少年。」（懷念）
9. 借古諷今
表面評歷史，實則諷現實
關鍵特點 / 用法:
‧ 今昔情境高度相似
‧ 結尾雙關點破
範例:
「焚書坑儒烟塵未散...
某些課堂不也正用標準答案，
澆滅思考的火花嗎？」（批判教育）
抒情等級表
層級
直白層
意象層
思想層
“我好難過！”
“梧桐葉砸在成績單上，像墜落的希望”
“當分數成爲丈量靈魂的標尺——我們是誰？”
手法
代表句
直接抒情
借景/咏物抒情
借古 諷今/議論抒情
bottom of page